武进区星韵学校四年级上册语文阅读竞赛    2020.12

猫（28分）

季羡林

我养的第一只猫，就是虎子。它并没有什么特点，仅只是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。

它的脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。得罪过它的人，它永世不忘。我的外孙打过它一次，从此结仇。只要他到我家来，它就做好准备，向前进攻，爪牙并举，吼声震耳。他没有办法，在家中走动，都要手持竹竿，否则寸步难行。有一次，一位老同志来看我，他显然是非常喜欢猫的，一见虎子，嘴里连声说着：“我身上有猫味，猫不会咬我的。”他伸手想去抚摩它，可万没有想到，我们虎子不懂什么猫味，回头就是一口。总之，到后来，它的“咬声”颇能耸人听闻了。

除了暴烈、咬人以外，虎子还有温柔敦厚的一面。它来我们家以后的第三年，我又养了一只小猫，我们家人管这只猫叫咪咪。这两只猫并没有血缘关系。但是，咪咪一进门，虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。它自己本来没有什么奶，却坚决要给咪咪喂奶，把咪咪接在怀里，让它咂自己的干奶，仿佛在享着天福。我在吃饭的时候，有时丢点鸡骨头、鱼刺，这等于猫们的燕窝、鱼翅。但是，虎子却只蹲在旁边，,瞅着咪咪一只猫吃，从来不同它争食。有时候，不管是春夏还是秋冬，虎子会从西边的小山上逮一些小动物，麻雀、蚱蜢、蝉、蛐蛐之类，用嘴叼着，蹲在家门口，嘴里发出一种怪声。这是猫语，屋里的咪咪，不管是睡还是醒，耸耳一听，立即跑到门后，馋涎欲滴，等着吃母亲带回来的佳肴。我们一家人看到这样母子亲爱的情景，都由衷地感动，一致把虎子称作“义猫”。

(有改动）

1.解释词语。（4分）

（1）敦厚：                                                      

（2）声色俱厉：                                                  

2.虎子之所以得名“虎子”，不仅因为它                    ，还因为它                    ，更因为它                    。（3分）

3.本文第二自然段按照          结构，通过两件事突出了虎子的暴烈牌气。请用简洁的语言概括这两件事：（5分）

4.用“      “画出在文中起承上启下作用的句子。（2分）

5.文中画“       ”的句子中，引号的作用是表示（     ）。（2分）

A.突出强调   B.嘲笑讽刺   C.特殊含义   D.特定称谓

6.虎子被称为“义猫”，其“义”主要表现在（     ）。（2分）

A.对主人忠心耿耿

B.对得罪过自己的人永远不忘

C.疼爱自己的女儿咪咪

D.疼爱没有血缘关系的小猫

7.作者一家人为什么把虎子称为“义猫”？（4分）

8.关注下面两句话中的加点字词，赏析作者这样描写的好处。

（1）我的外孙打过它一次，从此结仇。只要他到我家来，它就做好准备，向前进攻，爪牙并举，吼声震耳。（3分）

（2）我在吃饭的时候，有时丢点鸡骨头、鱼刺，这等于猫们的燕窝、鱼翅。但是，虎子却只蹲在旁边，瞅着咪咪一只猫吃，从来不同它争食。（3分）

不一样的“金字塔”（22分）

提起“金字塔”，你可能最先想到的是埃及金字塔。其实很多领城，人们把研究的数据进行整理，呈现出很有趣的不一样的“金字塔”。

【材料一】 学习金字塔

这是一项对人们学习效果的研究。研究者让学生采用不同方式进行学习，两周后看看他们还能记住多少学习内容。然后，把测试结果由少到多排列，呈现了如金字塔一样的特点。

在塔尖上的是第一种学习方式——“听讲”，也就是老师讲，学生听，两周以后，学习的内容只能留下5%。

第二种，通过自己“阅读”的方式学到的内容，可以保留10%。

第三种，借助“声音、图片”进行学习，可以达到20%。

第四种，是“示范”，采用这种学习方式，可以记住30%。

第五种，经常进行“小组讨论”，可以记住50%的内容。

第六种，做中学，或进行实际演练，可以达到75%。

最后一种在金字塔基座位置的学习方式，是“教别人”或者“马上应用”，可以记住90%的学习内容。

【材料二】 营养金字塔

为指导人们健康饮食，营养学家提出了饮食指南，并形象地称为“营养金字塔”。它按我们每天应该科学合理地摄取食物量的多少，在“金字塔”上进行排列。

第一层塔基是最重要的粮谷类食物，占每天饮食中的很大比重，约30%。第二层是蔬菜，约占25%。第三层是水果，约占20%。第四层是鱼肉蛋奶，可以补充优质蛋白和钙，约占15%。第五层是“金宇塔”的塔尖，包括高糖、油炸食品等，约占10%，应该尽量少吃。

【材料三】 生态金字塔

科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一座金字塔，便把这叫作“生态金宇塔”。

“生态金字塔”的最底层是绿色植物，它们是一切生物的能量基础，在食物链中处于第一营养级。绿色植物往上，便是草食动物，是第二营养级。肉食动物处在第三营养级上。在“金字塔”的营养级序列中，上一个营养级总是依赖于下一个营养级的能量而存在。“生态金字塔”告诉人们，大自然的承载能力是有限的，绝不可能超过承载能力去供养金字塔顶端的消费者。人类的活动必须遵循这个自然的法则，否则，人类自己将遭到大自然的惩罚。

1.以上材料分别介绍了             、             、             这三种不一样的“金字塔”。（3分）

2.“生态金字塔”告诉我们一个怎样的自然法则？（3分）

3.在语文课上，李老师经常让同学当小老师，把自己理解的内容教给其他同学。你觉得李老师的做法好吗?为什么?（4分）

4.请你依据“营养金字塔”，把下面的食物填写在“金字塔结构图”里。（8分）

鸡蛋  米饭  菠菜  牛肉  苹果  玉米  胡萝卜  炸薯条

5.小明的妈妈为了减肥，每顿饭只吃蔬菜，她这样做很不健康。如果你是小明，你会怎样劝妈妈呢?（4分）