12月29日，星韵学校高年级英语学科组开展教研活动，全校英语教师齐聚学生阅览室，一起观摩了陈燕玲老师执教的绘本教学研究《Body language》。

在课堂导入环节，陈老师以视频为媒介，向学生展示了不同国家打招呼的语言，非常自然地引出了language一词。接着，陈老师展示自己的肢体语言，通过提问“What language is it?”引出本节课的主题“Body language”。陈老师还通过多样的活动让学生从手势、面部表情以及肢体动作三个方面让学生全面了解和掌握body language的含义。随后，陈老师带领学生进入绘本的学习。在绘本教学中，陈老师设置了快读、精读、听、说、演等学习任务，让学生轻松开心地完成了整个绘本的阅读和理解。将语言习得和语言文化相融合，学生能够意识到肢体语言在不同国家的含义，进而升华到绘本所提及的微笑是在不同国家含义相同的肢体语言。学生通过绘本的学习，更好地理解了与肢体语言相关的文化，并且获得了观察肢体语言有利于人际交往的情感认知。

课后，老师们围绕研究主题对本节课进行研讨，一致认为陈老师能够围绕主题语境进行教学思考和设计，在凸显主题意义的同时更突出了文化意识的培养。同时，老师们针对绘本教学的开放性进行了探讨，建议在绘本课上将更多的主动权交给学生，让学生的思维品质得到进一步的提升。

此次活动是“语言习得和语言文化融合工作室”对文化意识策略研究的初步探索。科研是一件任重而道远的事，但是我们一定会勇往直前，在研究的道路上继续前行，满载而归。

星韵学校供稿  撰稿：张月娇  摄影：吴珊   审核：管蔚琪