课题名称

基于“差异发展观”建设学校课程的行动研究

时间

2014年12月26日

地点

学校接待室

参加对象

及应到人数

12

实到人数

12

主持人

蒋惠琴

记录人

韩玉宇

活动形式

研讨

研讨主题

“星之韵”舞台——“最美的时光”

活动目标

对“星之韵”舞台进行调研分析

研究的目的

（范围、方法）

通过调研分析，对“星之韵”舞台课程的实施进行智慧交流与成果分享。

活动过程记录（不够填写另附纸）

一、赵树建老师作“最美的时光”——“星之韵”舞台校本课程实施情况汇报。

课程目标：为了丰富孩子们的课余生活，发展孩子们的全面素养，让更多的孩子有一展才能的机会，让他们快乐学习的同时，也能快乐生活，享受在星韵的美好时光。

课程实施：经过前期的策划、部署，“星之韵”舞台的校本课程从本学期10月份正式启动。活动时间为每周四的中午12:20—13:00。展示活动由少先队大队部组织、协调，各年级、社团承办，总务处、信息处协办。本学期我们已经举行了11场展示活动。有各类海选活动、社团展示活动、个人风采展示、班级特色展示等等。

实施成效：我们看到，大多数年级都是以班级集体性的节目上台展示班级的风采，这让很多从没走上舞台的孩子有了一次难忘的经历；更多的班主任老师策划、组织活动的能力也得到了锻炼；同时，我们也发现了孩子中的好苗子；看到了孩子们追逐星娃小明星的星效应；看到了孩子们在这个舞台上历练后在家长会上的大放异彩等等。“星之韵”舞台，这是孩子们的舞台，也是孩子们最美的时光。

交流PPT见附件三。

二、课题组成员周红娟进行点评。

“星之韵”舞台校本课程的实施体现了这样几个特点：1.重心下移，从策划到实施到评价，都由年级负责实施，吸纳了许多一线老师和学生来积极参与，把舞台还给了学生。2.无痕教育，在整个实施的过程中渗透着团队教育、合作教育、挫折教育、责任教育等多种教育，但都是在体验中悄悄完成的，不露痕迹而又卓有成效的。

活动效果

  通过展示与分享，课题组成员看到“星之韵”舞台校本课程的实施丰富了学生的校园生活，满足了学生的发展需求，让孩子们获得了成长的欢乐，这真的是“最美的时光”。大家更认识到没有什么比促进人的发展更重要。课程，学生站在中央。