课题名称

小学英语关联能力的研究

主持

人

管蔚琪

课题

编号

承担

单位

武进区星韵学校

立项

时间

2017.4

课题级别

（打“√”选择）

课题管理类别

（打“√”选择）

课题立项类别

（打“√”选择）

国家级

省级

市级

规划

课题

教研

课题

√

重点

课题

立项

课题

√

一、本学期历次活动研讨主题及基本情况

1.学习“核心素养”“关键能力”“关联能力”“深度学习”理论，深入理论研究，内化理论要素。主要参考文献《英语学科核心素养解读》《学科关键能力的培养和评价》、《关联：交际与认知》、《基于学科素养培育的深度学习研究》《国外深度学习的分析视角及评价方法》等。

2. 通过对关联理论主要观点，内含的最主要元素来思考关联理论对学生语言能力、思维品质、文化品格和学习能力的促进作用。

3.以课堂教学为主阵地，以课堂观察为主要方法，本学期重点对课堂上学生语言、思维和情感三个层面进行观察、分析和研究，提炼学生关联能力培养的策略。

二、本学期课题研究主要成果

1.学生的学习热情高涨，变被动为主动，掌握了更多的知识。在各级各类活动中积极表现，多名学生在“希望之星”英语风采大赛初赛中晋级。

2.教师不断反思总结，撰写论文，教学设计等，有多篇论文发表和获奖。

三、课题研究存在问题及改进措施

 1、关联理论文献综述还需进一步修改。

文献理论的学习永远没有头，对待理论学习不能浮于表面。要潜心研究，深入吃透，就现在的文献综述虽然进行了一些修改但还不够完善，需要进一步修改。

2、研究课型过多。

本学期研究了3种课型，虽然都有了一些策略的提炼，但研究并不是很深入。