课题名称

小学英语关联能力的研究

主持

人

管蔚琪

课题

编号

承担

单位

武进区星韵学校

立项

时间

2017.4

课题级别

（打“√”选择）

课题管理类别

（打“√”选择）

课题立项类别

（打“√”选择）

国家级

省级

市级

规划

课题

教研

课题

√

重点

课题

立项

课题

√

一、本学期历次活动研讨主题及基本情况

  1. 学习“关键能力”“关联能力”“深度学习”理论，深入理论研究，内化理论要素。主要参考文献《学科关键能力的培养和评价》、《关联：交际与认知》、《基于学科素养培育的深度学习研究》《国外深度学习的分析视角及评价方法》以及何自然对于关联理论的一些解读。

2. 通过对关联理论主要观点，内含的最主要元素，外界研究的领域和方向来思考关联理论对英语学科几个方面的启示。　

3.以课堂教学为主阵地，以课堂观察为主要方法，本学习重点研究关联理论对英语课堂教师话语的运用，低、中、高三个年龄学段教师话语基于关联理论应如何表达。其中包括英语课堂教师提问。

二、本学期课题研究主要成果

1. 深入研究“关键能力”和“关联能力”以及“深度学习”的理念，课题组成员对理念有了更深层次的理解。

2. 通过对关联理论的学习、研究、分析，形成了关联理论文献综述。

　  3. 通过对教师课堂话语的观察、分析和研究，提炼出了在关联理论视域下教师课堂话语运用的策略。

    3、教师不断反思总结，撰写论文，教学设计等，有多篇论文发表和获奖。

    4、学生在各级各类活动中积极表现，多名学生在“希望之星”英语风采大赛的常州市级比赛中多人获奖。

三、课题研究存在问题及改进措施

    1、关联理论文献综述还需进一步修改。

    2、以课堂研究为主阵地，各类课型的研究进度稍慢。