废旧篮球对提高学生投掷技能的有效性研究

一 、研究背景：

投掷是体育教学中的重要组成部分，然而在教学中会出现那些令体育老师尴尬的情况。首先器材本身具有一定危险性（实心球、铅球等）不敢让学生大胆练习；其次人多器材少，练习密度小，练习强度底；还有练习过程中有时关注安全多于关注技能，技能掌握不佳。我校的篮球课程是校本课程，兴趣小组也开设篮球课，篮球利用率非常高，损坏或漏气篮球多，这些不能使用的废旧篮球一般都会被堆放在器材室的角落既占用空间影响美观，又不方便打扫卫生，成为无用之“材”。剖开废篮球摆放，减小了器材室的空间压力，同时也变废为宝，为投掷教学提供了优化器材，应能减小了投掷过程中的危险。我的开发研究，本着还原体育课的朴素、真实、贴近生活为宗旨，补充体育教具器材的不足，生动并丰富课堂教学。

二、研究设计：

（一）确定研究对象：

试验班：四（2）班    对照班：四（1）、四（3）班。

（二）设计问卷

投掷教学问卷调查表（1）

四（2）班 试验前 调查问卷：                                                   

四（1）、四（3）班 对照班 调查问卷：                                                       

投掷课问卷反馈表（表2）

四（2）班试验后：                                                        

（三）、实施与探索

     1、利用废旧篮球制作成教具。

 2、利用制作成的教具进行课堂教学研究。

（四）、一个学期投掷教学后设计问卷反馈表

投掷成绩对照表  （表3）

三、研究结论：（保证试验班和对照班的课时次数等其他条件一样）

1、从上（表1）实验班和对照班的比较分析，两个班的学生相对还算喜欢上投掷课，人数比例接近（实验班84.1%、对照班86.5%）。学生以前的技能掌握情况相当。

2、表1、表2两组数据对照分析，实验班学生自我感觉良好，喜欢上投掷课的人数由18人增加到37人，长了一倍，没有不喜欢。而普通班有57.3%的学生介于一般和不喜欢，可见利用废旧篮球进行投掷教学能提高学生的学习积极性。

3、从表3实验班和对照班单手侧向投垒球、前抛实心球平均成绩对比：实验班男生单手侧向投垒球比普通班男生远1.9米，前抛实心球远0.6米；实验班女生单手侧向投垒球比普通班女生远1.1米；前抛实心球远0.8米。实验班确实比对照班投的更远些。

4、通过老师对学生技术掌握情况观察：实验班学生比普通班学生挥臂鞭打动作更充分，上下肢用力更协调。而且实验班的学生更有激情、更投入，照班的学生有些应付，像只是在完成任务。

四、研究结论：

通过对废旧篮球提高学生投掷技能的研究，发现利用废旧篮球进行投掷教学不仅能提高投掷成绩，而且学生积极性得到提高、课堂纪律更好了。说明旧篮球在提高学生投掷技能是有效的。因此，教学应根据学生的身心特点、认知与运动技能形成等规律来设计，通过各种手段及游戏，采取更多样的措施方法，对差的同学进行个别辅导等，引导学生积极的参与训练。同时还要研究学生群体及个体特征，跟踪调查对投掷有影响的不同因素，从而找出更有效的方法指导教学。