运用废旧纸提高美术作业质量的有效性研究

——结题报告

                                                                       仇莉

一、研究背景和意义：

美术作业是检验学生掌握美术知识和技能，培养学生想象力、创造力和美好情感的主要方式。而长期以来，许多美术课上日复一日固定不变的作业形式已让学生厌倦，不能很好地起到激发学生学习美术的作用。废旧纸在生活中随处可见，甚至许多人视为垃圾而弃之不用。其实，艺术创作的材料并无贵贱好坏之分，重要的是艺术的发现与利用。如何让学生巧妙运用废旧纸装点美术作业，提高美术作业质量，激发学生兴趣，培养变废为宝的艺术创作能力和良好的审美素养是本次研究的重点。

二、研究内容和过程：

1、为了使学生更好地利用各种废旧纸的不同特性，在教学中安排学生按废旧纸的不同类别开展学习活动。

2、安排学生按废旧纸的不同类别收集材料。

3、确定教学内容：《节日》、《看新闻，画新闻》

三、研究对象：

实验班：四（11）班

四、研究成果：

第一阶段：为了使学生更好地利用各种废旧纸的不同特性，在教学中我先安排学生按废旧纸的不同类别开展学习活动。主要是观摩欣赏兴趣班学生作品，在我开设的创意绘画兴趣班里有很多与课题相关的作品，走进美术教室就能发现。

第二阶段：安排学生按废旧纸的不同类别收集材料。学生积极性很高，材料准备充分。收集到的日常废纸有：彩纸、卡纸、包装纸、报纸、瓦楞纸等。

第三阶段：教学《节日》一课，我先引导学生从欣赏“绘画加制作”的范画入手，了解其中的巧妙之处，然后要求学生用废旧纸剪贴的形式表现节日中的场景。通过这个阶段的学习，学生提高了对废旧纸装点画面认识，借助撕、剪等手法，初步感受废旧纸材料在作品中的运用。最重要的是学生通过利用废旧纸对画面小细节进行处理，如：灯笼、福字、春联、爆竹等等，作业质量有了明显的提高，学生更有了明显的思考过程。

第四阶段：教学《看新闻，画新闻》，完成作品的难度上要比《节日》更进一个层次，要求学生不仅仅是刻画细节更要整体把握对象。我先引导学生从欣赏“绘画加制作”的范画入手，交流讨论画面中废旧纸的巧妙运用，进一步展开对废旧纸材料的感受和发现，并能灵活运用废旧纸剪贴的形式表现画面的场景。这个阶段主要解决学生能主动探究问题，抓住废旧纸材料的不同特征，特有的自然之美，创造性的进行艺术的构思与运用，使画面形象具有立体感与层次感，使质地出现肌理效果。

第五阶段：交流展示。在每节课的评价阶段就安排足够的时间让学生交流展示。为鼓励学生创作的积极性，对学生优秀的作品进行装裱展览，让废旧纸作画成为孩子生活的一部分。（开学初让学生作品上墙）

五、研究结论：

通过对废旧纸提高美术作业质量的有效性研究，发现废旧纸不仅能让美术作业焕发新的生命，提高美术作业的质量，同时也让学生了解废旧纸是有利用价值的，有了收集废旧材料的习惯。通过对废旧纸的了解和感悟，学会从生活中研究和发现美、创造美，懂得变废为宝的道理。创作过程，学生有了明显的思考过程，如：在宗国的《节日》作品中，为了表现年兽身上的斑纹效果，大胆的运用了瓦楞纸随意撒贴，形成了一种十分好看的自然效果。再如郑泽君的《看新闻画新闻》作品中，主体人物形象运用了剪纸的镂刻法，背景则直接采用了废报纸的汽车照片，然后用大片的文字作为人物的衬底，这一切都形成一个十分整体的对比与和谐的关系。而他们并不是班里画画最好的学生，但却有了非常大的进步，他们真正的是在发现和利用。还有我发现这个班已经养成了在生活中有意识地关注和收集一切可以收集利用的废旧纸的习惯，在表现其他作业时，会想到自己所收集的废旧纸能不能用得上，学习积极性有了明显的提高，我想这对提高每位同学的美术素养和综合能力都是有利的。综上所述，运用废旧纸提高美术作业质量的有效性研究是有效的。

六、存在的问题：

1、  学生之间是有差异的，有些学生他就能把废旧材料用的恰当好处，有些学生还不能，

所以学生在实践过程中，如果引导学生利用材质特点进行造型，教师在教学中进行集体指导和个别指导特别重要。

2、对本课题的研究大部分停留在研究层面，缺乏理论的支撑，今后要加强理论和实践的结合，让理论指导实践，进一步促进课堂教学水平和研讨能力的提高，撰写研究论文。