针对课堂上永不举手学生的原因调查及分析、对策

研究背景：

在科学课上，部分学生上课时从不举手回答问题，在新课学习过程中不会举手，在复习提问环节还是不会举手回答问题。造成这样一种情况，上课时不管在任何教学环节，也不管班级中举手的人多（有些班接近一半人数举手）或少（有些班只有几名学生举手），主动举手的一直举手，不举手的一直不举手。我所教的学生是四年级的学生，这一年龄段的孩子相对于高年级的孩子来说，应该更加的好动，积极，爱在老师的面前表现自己。是什么原因造成这部分学生永不会自己举手呢？不能简单的归纳为学生对学习内容不感兴趣，或学生不会回答，或学生害羞、缺乏自信等。为了寻找原因，针对这一现象开展本次小课题研究。

研究步骤：

一、寻找原因

1、设计问卷（客观、全面）（涉及到儿童心理学）

你在其他的课堂举手吗？

2、每个班级针对永不举手的研究对象问卷调查

3、统计、分析调查结果

二、针对原因，设计相应的积极策略，并实施。

在日常教学中有意识的针对学生的具体情况，采用积极的手段，看学生相应的行为变化

三、对研究过程进行分析、总结。