利用小海绵块纠正前滚翻团身不紧的研究

郭玉茹

一、            课题的提出

小学的滚翻教学是以最基础的滚动、滚翻动作为教材，活动形式接近生活，发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力，提高学生控制身体的平衡能力和时空感，有自我保护的实用价值。教师在示范连贯动作时不可定格，学生有时在脑海中构建动作的概念不强，我在练习的过程中发现由于学生团身不紧，动作不到位而导致滚翻动作不流畅，不是歪在一边就是无法翻过去。练习的过程中需教师多次讲解动作要领，反复强调，学生仍不明确还容易产生厌倦情绪。大大的降低课堂效率。那运用什么方法可以有效的解决问题和提高课堂效率呢？

二、            研究设计

1、实施阶段（2010年10月——2011年1月）

我对比两个班级一堂课，一个班级按照平常的方法去教，另一个班级运用小海绵块教，把海绵块分别放在学生的下巴位置，腹部位置以及膝关节位置使学生的身体团紧。

通过实践获得数据

确定研究对象：试验班三（11）班、对比班三（12）班。

运用两个班级作为对比，根据课堂记录的有关数据能直观的看出小海绵块是否能够解决问题。如图所示，第一可以看出学生的参与性是否是积极的投入到练习中，再看老师的讲解次数、学生的练习次数时间以及学生的掌握情况来判断解决问题的情况以及整堂课的效率问题。

2、对比数据得出结论

对比获得数据得出运用海棉块解决和纠正团身不紧问题的效果并撰写结题报告。