《江雪》教学反思
发布时间：2019-09-23 09:07:57
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《江雪》这首诗，描绘出一幅肃穆感人的南国江乡雪景图。全诗的意境，在“孤”和“钓”二字上。诗中充满了寒意，令人读之不寒而栗，从而受到感染和教育。但这首诗，并不是单纯地在描绘中国江乡雪景。它的立意是很高远的。它不是为了写雪景而写雪景，而是通过雪景来赞美老翁“独钓寒江”的精神；通过“独钓寒江”的老翁，进而歌颂为坚持正义而斗争的人们。在诗人笔下，那位“蓑笠翁”的形象，是那样鲜明，令人难以忘怀。
在这堂课中，我的目标很简单，就是让学生能够有感情的读好这首诗，读出诗的韵味。所以刚开始，我就由浅入深，一步一步地把孩子引入诗的意境中：读正确、读出节奏、读出画面、读出意境，这既符合孩子的认知特点，又激起了他们的学习欲望。整堂课，我把时间交给学生，让他们自己去读。书读百遍，其义自现。不断的朗诵成了这节课的主要活动。但是，这堂课的缺点是在感悟柳宗元顽强的精神时，没有进行恰当的提升和点拨。 附件：