10 月30日，星韵学校教育集团数学学科组开展以“沟通联系，促进深度学习”为主题的教研活动。王海珠老师执教《按比例分配》，全体数学教师参加了本次教研组活动。

本节课立足学生生活经验，引导学生理解按比例分配的现实意义,掌握解题方法。课堂开篇，王老师创设“合伙投资分利润”的生活情境，引发认知冲突。在核心探究环节，结合“30个方格按3:2涂红、黄两色”的例题，学生通过自主计算、同桌交流，呈现“份数”“分数”两种解题思路。教师借助板书对比、实物方格图涂色验证，帮助学生理解内在联系。随后通过“30个方格按1:2:3涂三色”按小组人数分配植树棵数"等拓展练习，引导学生总结按比例分配问题的共同特点，建构“确定总数量-明确分配比-选择合适方法求解”的解题模型。

课后研讨环节，大家一致认为本节课具有三大亮点:一是情境设计贴近生活，从“分利润”到“涂方格”“分树苗”，让抽象的数学知识与生活场景深度融合；二是充分体现学生主体性，通过自主探究，让学生在实践中理解按比例分配的本质；三是注重知识迁移应用，逐步提升学生解题能力，契合新课标对“数学应用意识”的培养要求。

教无定法，课堂就是教师的舞台，只有不停地反思改进，教学才会不断攀升。相信在这不断的学习和研究中，每位数学教师将伴随学生共同进步，共同成长！

                           撰稿：王海珠   摄影：刘海燕  审核：卢琴