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常州市武进区星韵学校
校级
通过有向开放的问题串，提升学生对于知识本质的理解
借助多元表征促进四年级学生对数学概念深度理解的研究
通过丰富课堂参与的形式，提高一年级学生课堂的参与度
运用归因法提升五（1）班学生审题能力的研究
通过大单元作业设计提高三年级学生数学作业效率的研究
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通过有向开放的问题串，提升学生对于知识本质的理解
借助多元表征促进四年级学生对数学概念深度理解的研究
通过丰富课堂参与的形式，提高一年级学生课堂的参与度
运用归因法提升五（1）班学生审题能力的研究
通过大单元作业设计提高三年级学生数学作业效率的研究
通过丰富课堂参与的形式，提高一年级学生课堂的参与度
结题报告
2021-06-21
课题成果
2021-05-31
过程性材料
2021-04-20
情况登记表
2021-04-20
课题方案
2020-09-30
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