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常州市武进区星韵学校
校级
通过有向开放的问题串,提升学生对于知识本质的理解
借助多元表征促进四年级学生对数学概念深度理解的研究
通过丰富课堂参与的形式,提高一年级学生课堂的参与度
运用归因法提升五(1)班学生审题能力的研究
通过大单元作业设计提高三年级学生数学作业效率的研究
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通过有向开放的问题串,提升学生对于知识本质的理解
借助多元表征促进四年级学生对数学概念深度理解的研究
通过丰富课堂参与的形式,提高一年级学生课堂的参与度
运用归因法提升五(1)班学生审题能力的研究
通过大单元作业设计提高三年级学生数学作业效率的研究
通过大单元作业设计提高三年级学生数学作业效率的研究
结题报告
2022-06-28
情况登记表
2022-05-10
过程性材料
2022-05-10
课题成果
2022-02-24
开题报告评审书
2021-10-13
共5条记录 1/1页
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