运用“预习单”提高三年级学生预习能力的研

利用唱游学习法来预防一年级学生“同手同脚”动作行为的研究
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通过建立班级小岗位星级评价机制来提高三年级学生服务班级意识与能力的有效性研究
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运用《家校联系本》促进教师与家长沟通之有效性研究
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旧条幅在中低年级单双脚跳练习中的可行性研究
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废旧篮球对提高学生投掷技能的有效性研究
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低年级英语教学中运用夸张手法对学生学习情绪影响的研究
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组员聘用制对提高科学课堂管理效率影响
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打字游戏对学生指法练习的影响
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关于用弹力带提高短跑能力的研究
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关于废旧材料提高美术作业质量的有效性研究
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针对课堂上永不举手学生的调查及分析和对策
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做中学在课堂完成的时间段对课堂教学效
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老生帮带提高兴趣班新生绘画技能的可行
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利用小海绵块纠正前滚错误动作的研究
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利用手势培养常规研究
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关于科学教科书的使用时间与提高课堂教学效
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关于渗透“四算融合” 提升三年级学生计
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乘法分配律中学生的错误成因及解决策略的研
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关于六年级学生利用几何直观解决数学问题的
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多元课堂评价提升学生课堂学习兴趣的研究
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运用“预习单”提高三年级学生预习能力的研
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关于组建班级微型社团促进语文综合能力的研
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通过创设管理平台达成中队自主管理的研究
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运用单元思维导图提高三年级学生归纳整理能力的研究
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通过开展图书漂流亲子阅读活动提高本班学生阅读课外书籍兴趣的研究
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利用碎片化时间让本班学生阅读课外书籍给班级“降噪“的研究””
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通过片段训练提升小学六年级学生写作水平的研究
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